优化寄宿管理 助青少年健康成长

教育“内卷”加剧，各地新增普通高中寄宿制比例不断上升。这一现象亟待我们密切关注青少年身心健康与社会适应能力问题。曾强建议：

一、优化学校寄宿管理，在学校配备专业心理辅导教师团队，定期提供心理健康课程和咨询服务，及时发现并疏导学生心理问题；制定合理的作息时间表，引导学生养成良好生活习惯；加强学生日常行为规范教育管理，培养学生自律意识和良好品德。

二、加强家校合作共育，建立健全家校沟通机制，通过家长会、家长群等渠道，让家长了解学生在校表现，学校也能掌握学生在家动态。共同制定教育计划，形成家校教育合力。学校可邀请家长参与学校教学活动，建立家长智慧库，促进家校深度合作。

三、提供社会支持与关爱，社区可组织开展针对寄宿学生家庭的关爱活动；社会组织可提供专业心理援助和志愿服务；政府部门应制定相关政策，鼓励和支持社会力量参与寄宿学生的关爱工作，为青少年健康成长营造良好的社会环境。

四、调整教育理念与模式，教育部门和学校应树立全面发展的教育理念；在课程设置上，增加心理健康教育、人际交往、生活技能等相关课程；探索多样化的教育模式，如寄宿申请制、走读与寄宿相结合、家校共育的弹性教育模式等，为学生提供更多的选择。

五、开展针对性的教育活动，针对长期寄宿制对青少年性别意识、恋爱观和家庭观念的影响，学校和社会可以开展相关的主题教育，引导学生树立正确的价值观和家庭观，增强对婚姻和家庭的责任感。

六、加强心理健康监测与干预，建立健全青少年心理健康监测体系，定期对寄宿学生进行心理健康测评；对于已出现心理问题的学生，提供个性化的干预方案；加强对心理健康教育师资的培训，提高教师识别和处理学生心理问题的能力。