南明区入选国家特殊教育改革实验区

本报讯 近日，教育部办公厅公布国家特殊教育改革实验区名单，南明区入选。

据悉，教育部决定在全国设立一批特殊教育改革实验区，以探索特殊教育发展的有效实践模式，推动特殊教育不断实现高质量发展。经各地自主申报、省级推荐、网络公示等环节，认定北京市海淀区、贵阳市南明区等61个国家特殊教育改革实验区。

近年来，南明区深入贯彻落实党的二十大关于“强化特殊教育普惠发展”的要求，多措并举推进特殊教育工作高质量发展，为申报国家特殊教育改革实验区打下了坚实基础。

南明区积极推进特殊教育体系建设，坚持探索以适宜特殊儿童需求的融合教育为目标，以拓展特殊教育学段服务、推进融合教育、提升特殊教育支撑能力为基本思路，形成了“政府主导、多部门协同、社会参与”的工作格局。2023年，南明区政府牵头，组织教育、卫生、民政等部门，通过实地调研、共同商讨，出台《贵阳市南明区“十四五”特殊教育提质工作实施方案》《贵阳市南明区融合教育发展实施方案》《贵阳市南明区特殊教育资源中心建设方案》，为该区特殊教育发展绘制了清晰蓝图。

同时，南明区着力构建完善的融合教育支持体系，确保特殊教育可持续发展。目前，该区已成立“两个小组”（南明区融合教育工作领导小组、南明区融合教育专家组），统筹协调特殊教育的实施；建立“两个中心”（南明区融合教育资源中心和南明区融合教育医学评估及干预中心），以“教育＋医学”双结合的方式，为区域内特殊儿童提供精准的评估和支持，进一步提升普校教师在融合教育方面的专业化水平，让每一个特殊儿童都能尽快适应普校课堂。

南明区启智学校作为南明区特殊教育资源中心及南明区融合教育资源中心，充分发挥其辐射引领作用，先后组织开展南明区第一届融合教育优质课评选活动及南明区融合教育案例征集等一系列融合教育活动，并承担全区特教教师巡回指导、送教上门、医教结合等重要工作，深入推进特殊教育教学改革，树立融合教育教学典型示范，提升教师特殊教育教学实践能力和教学研究水平，促进特殊教育优质资源共建共享。

特殊教育的发展离不开家庭和社会的支持。南明区还注重对特殊儿童家长的指导及社会层面的宣传，通过定期组织家长培训，帮助他们掌握科学的教育方法，同时鼓励社会力量参与特殊教育工作，争取公益组织、企业等向区域特殊教育提供资源、经费和志愿服务等支持，共同营造更加包容的社会教育环境。

随着一系列保障体系的健全完善，南明区狠抓工作落实，逐步形成了“以教育和医学评估为安置依据，以幼教融合为起点、特殊教育学校为骨干、随班就读为主体、送教上门为补充、职特融合为保障”的特殊教育发展模式，为辖区特殊儿童创造了更加公平、优质、温暖的教育环境。

此次入选国家特殊教育改革实验区，南明区将紧抓三年建设期，继续深化特殊教育改革，优化特殊教育支持体系，加强跨区域合作，力争形成可推广、可复制的经验，为全国特殊教育的发展提供“南明样本”。

（贵阳日报融媒体记者 冉婷林）