文明沃土育桃李 九十余载绽芳华

花溪小学学生在书吧阅读。

在岁月长河的奔涌中，教育的火种始终熠熠生辉。自1931年建校以来，贵阳市花溪区花溪小学扎根文明沃土，历经90余载风雨洗礼，始终坚守教育初心。学校秉持“养光明之人格，育活泼之心性”的办学宗旨，以“养性陶情，和严立教”为校训，将文明校园创建融入日常教育教学，走出了一条特色鲜明的育人之路，成为全国文明校园建设的生动典范。

文化浸润 厚植文明根基

文化，是一所学校的灵魂，也是文明校园建设的根基。花溪小学深谙此理，通过构建多元文化体系，以春风化雨之势，将文明理念与人文精神融入学校的每一个角落。

走进校园，浓厚的文化气息扑面而来。校史馆里，每一张照片、每一块奖牌，都诉说着学校发展的历程，激励着师生传承弘扬学校的优良传统。禁毒宣传教育基地、科普宣传教育长廊，以直观的方式传递知识和理念，成为学生学习和成长的重要阵地。

花溪小学还精心打造了一系列特色活动，如“书香校园”读书活动引导学生在阅读中汲取智慧，“文明礼仪月”活动助力学生在实践中养成良好习惯。这些活动让文明理念深入人心，逐渐内化为师生的自觉追求。此外，庄重的升旗仪式、国旗下讲话、国防教育，以及主题鲜明、形式多样的主题班会等活动，共同构建起全方位的校园文化活动体系。

“文明校园创建，首要任务是营造良好的校园文化氛围。我们学校以丰富的主题活动为载体，全力营造浓厚的校园文化氛围。”花溪小学大队辅导员陈欣表示，丰富多样的校园活动丰富了学生的课余生活，在他们心中播下了文明的种子，让传统文化成为滋养文明的丰厚土壤，受到学生、家长、教师的好评。

协同育人 凝聚文明合力

筑牢文化根基的同时，花溪小学更注重凝聚多方力量，让文明从校园文化延伸至育人实践。在实践中，学校强化师德师风建设，着力提升学生综合素质，深化家校合作共育，让文明成果从校园走向社会，全方位、多层次推进文明校园建设走深走实。

“党员是亮点，支部是旗帜。我们以党建为抓手，树立了众多师德典范，他们用实际行动诠释‘学高为师，身正为范’。”陈欣说，学校加强意识形态教育与党员管理，以“教书育人爱岗敬业”“文明进校园、诚信进花小”为主题强化师德建设，打造师德高尚、业务精湛的教师队伍，引导教师当好学生成长道路上的引路人。

建设文明校园，要促进学生的全面发展。为此，花溪小学通过开设文明礼仪课程、志愿服务活动、社会实践等活动，助力学生综合素质提升。校园内，尊敬师长、友爱同学、爱护环境等文明行为随处可见。谈及学生文明习惯养成的秘诀，陈欣用一个“守”字道出关键：“我们老师秉持‘守’字诀，在陪伴和引导中，助力学生将文明行为内化为习惯。”这份坚守不仅是对学生成长的全程陪伴，更是以细致的关怀助力文明意识扎根学生心间。

学校深化“家校社”协同育人，依托家长会、家校共育平台凝聚教育合力，聚焦学生文明培育。同时开展非遗泥塑、农耕实践等特色课后服务，丰富课余生活，提升文明素养。学校通过全方位合作构建“一校多品”的育人格局，推动文明教育成果从校园向家庭、社会延伸，助力和谐社会建设。

环境育人 彰显文明魅力

环境育人，润物无声。花溪小学在校园环境建设上独具匠心，校园的每个角落都蕴含着教育意义，致力于打造一个美丽、和谐、富有教育意义的校园环境。

学校合理规划绿地布局，建立了低碳环保展区、室内外科普植物园、中医药材植物园、鱼菜共生研究基地、劳动教育基地等特色区域。这些特色区域，不仅为学生提供了亲近自然的机会，还培养了他们的环保意识，让他们在实践中体会到人与自然和谐共生的重要性。

“我很喜欢鱼菜共生研究基地，看着我亲手种的蔬菜一天天长大，特别有成就感。课本里的植物生长知识，自己动手实践后记得更牢。”该校五年级学生朱陈良乐兴奋地说。

干净整洁的校园、错落有致的绿化、功能齐全的设施，每一处细节都体现着对美的追求和对学生的关怀，为学生提供了良好的学习生活环境。“这些特色区域和校园环境，就是最生动的课堂。”陈欣感慨道，“孩子们在这里观察自然、动手实践，文明素养与科学精神在潜移默化中得到了双重提升。”

近日，中央文明办公布第三届全国文明校园名单，花溪小学榜上有名。站在新的起点上，花溪小学将紧跟时代步伐，以文明为引领，不断优化育人举措，全力提升办学质量，让精神文明之花在校园中绽放得更加绚烂多彩。

贵阳日报融媒体记者 杨雪梅 文/图